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內容簡介: 博客來 眾所周知，“我們人民”是美國憲法的前三個字——在美國憲法的原文本中，這三個字還用特殊的哥特體大寫出來。職是之故，“我們人民”在某種意義上已經成了美國憲法的專有名詞。布魯斯?阿克曼在這個層面上運用“我們人民”的含義，體現在本系列叢書的第一卷《我們人民︰憲法的根基》一書的“志謝”部分。在談及福里斯特?麥克唐納德（Forrest McDonald）教授的上乘之作《我們人民︰憲法的經濟起源》（We the People︰The Economic Origins of the Constitution）（1959年）時，阿克曼捫心自問︰對另一本不同的書冠以相同的書名是否會引起不當的混亂？阿克曼得出的結論是︰“這個書名是獨特的；之于不同時代的不同作者而言，運用不同的副標題就足夠了”。由此出發，本書的書名實際上就是《憲法的變革》︰其內容在于闡釋二元民主作為憲法變革的動力，是怎樣推動憲法不斷向前發展的。同理，本系列叢書的第一卷《我們人民︰憲法的根基》，也不意味著“我們人民”是憲法的根基；相反，《憲法的根基》一書的主旨在于探討美國憲法的基石是“二元民主”。

此次修訂版修訂版將初版中很多被譯為“制憲會議”的地方還原為“會議”。無論采取“會議”還是“制憲會議”的譯法，它們指向的都是英文中的“convention”。由于我們將“費城會議”通稱為“費城制憲會議”的緣故，“制憲會議”的譯法或許更符合漢語世界的思維習慣。然而，“convention”一詞在以英語為母語的憲法研究人員那里專指有“法律瑕疵的議會”，它最早用來指稱英國“光榮革命”後召開的那次有法律瑕疵的議會。依此而論，“費城會議”和美國南北重建時期排除了南部各州代表的“國會”一樣，都因其法律上的瑕疵而應被稱為“會議”。修訂版體現了對“convention”的這種理解。

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• 作者： (美)阿克曼
• 出版社：法律出版社
• 出版日期：2009/08/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

課審會決成立課綱諮詢小組 否決納入學生

新頭殼newtalk 2015.08.28 何星瑩/台北報導

教育部28日於國教院召開課審會大會檢討課綱，最後決議成立歷史課綱專家諮詢小組，小組成員身分包括專家學者與高中教師、教育行政單位代表；產生方式則由教育學術機關、學校、法人及團體推舉，再交給部長遴選。對於學生納入代表一事，教育部表示，在場委員投票否決這項提議。隨後，全教總也發表聲明，指出教育部並未妥善處理他們所提的納入學生代表、會議逐字稿記名公開、拒絕黑箱領綱的訴求。

為抗議教育部續用舊課審會，近20名反課綱學生28日上午10時前往國教院和平院區靜坐，指出此次會議不具效力，要求重組課審會，並納入學生代表。靜坐過程中還一度試圖衝進大樓，與警方發生激烈推擠衝突，但在百餘名警力阻擋下，並未成功。學生靜坐2個多小時後，因未得教育部出面回應，而宣布退場。學生離去前除再次譴責教育部「用黑箱的名單、黑箱的程序，進行黑箱的會議，然後再次決議出一個黑箱的課綱」外，也表示開學後會回到校園深耕，讓學生們了解「教育不是遊戲，它永遠不該是政治的工具」。

教育部下午發出新聞稿指出，上午召開的「高級中等以下學校課程審議會第3次審議大會」，決議成立「高級中等學校歷史課綱專家諮詢小組」，委員人數共13至19人，成員包括2至4位課程學者專家、4至6名歷史學者專家、6至8名高中歷史老師，以及1位教育行政單位代表。成員產生方式，將由教育學術相關機關、學校、法人及團體推薦，再交給部長從中遴選。

對於學生納入代表一事，教育部表示，課審會最後採記名投票表決，在場委員27人以15票對12票未能通過提議。但考量學生為受教主體，建議未來舉辦座談會和公聽會至少各1場，蒐集學生意見。

教育部表示，諮詢小組將釐清新舊課綱的爭議點，替後續的課綱研修方式、撰寫原則提出建議，同時也為歷史補充教材的撰寫提出建議。此外，也要針對課綱審議程序和處理機制提出建議。而諮詢小組的委員名單、會議記錄都將對外公開；至於會議過程是否直播、開放師生旁聽，課審委員建議諮詢小組積極考量。

教育部指出，會中也討論課審會是否透明公開，多數委員認為不應直播會議過程，但可以公布會議記錄和委員發言摘要，發言摘要以序號不具名方式呈現，若有委員同意記名就個別具名。關於委員名單是否公開，因出席委員未達法定出席人數，國教署事後會以書面調查意願，之後再公布結果。

除教育部外，全教總也在課審會結束後發出聲明，指出他們今天委請身為課審委員的工會代表進入課審會提案，要求納入學生代表、會議逐字稿應記名公開、拒絕黑箱領綱，但是訴求未被妥善處理，而是被以會議時間超過、人數不足為由，結束會議。

對此，全教總除表達遺憾外，也要求教育部應於2週內再召開課審會處理他們的訴求，也希望教育部了解，「如繼續搞黑箱，紛爭將永無止息之日」。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/課審會決成立課綱諮詢小組-否決納入學生-094305853.html

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